Laut des „Women in Digital Scoreboard 2019“ der Euro­päischen Kommission handelt es sich bei nur 34% der MINT­ Absolvent:innen (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik) und 18 % der IKT­ Spezialist:innen (Informations­- und Kommunikations­technik) um Frauen.

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Das Projekt Girls Go Circular zielt darauf ab, bis 2027 40.000 Schülerinnen zwischen 14 und 19 Jahren durch ein Online­ Lernprogramm zum Thema Kreislaufwirt­schaft digitale und unternehmerische Kompetenzen zu vermitteln. Das Projekt unterstützt die Maßnahmen – Teilhabe von Frauen an Studiengängen und Laufbahnen in MINT-Fächern des Aktionsplans für digitale Bildung der Europäischen Kommission und trägt zur Schließung des Gender Gaps bezüglich der Anzahl von Frauen in

digitalen und unternehmerischen Sektoren in Europa bei.

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Es ist entscheidend, geschlechtsspezifische Vor­urteile abzubauen und ein Bewusstsein für die Chancen zu schaffen, die MINT­ Fachrichtungen bieten, um die aktuelle Wahrnehmung des digitalen Sektors und der MINT­ Fächer bei Mädchen und jungen Frauen zu verän­dern. Diese Bemühungen tragen nicht nur zu einem in­klusiveren Europa bei, sondern fördern auch innovative Perspektiven, die zu besseren Chancen für alle führen.

Den Kern dieses Projekts bildet der Circular Learning Space (CLS, zirkulärer Lernraum). Dies ist eine On­line­ Lernplattform mit mehreren Modulen, die digitale Kompetenzen vermitteln und gleichzeitig die Kreislauf­wirtschaft aus verschiedenen Perspektiven beleuchten sollen.

 

Während die Aktivitäten die Lernenden dazu anregen, Aufgaben mithilfe von digitalen Tools zu er­ ledigen, erhalten sie dank des Schwerpunktthemas Kreislaufwirtschaft wertvolles Wissen über die großen Herausforderungen unserer Zeit. Dies befähigt die Ler­nenden, einen eigenen Beitrag zum sozio­ökologischen Wandel zu leisten.

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